ประเภทคู่: อ่านตำแหน่งของคู่ต่อสู้ทั้งสองคน
เปรียบเทียบภาพบนกระดาษสามแบบ แล้วอธิบายว่าตำแหน่งคู่ต่อสู้ทั้งสองบอกอะไรเกี่ยวกับพื้นที่เป้าหมายที่อาจเลือก
มองตำแหน่งของทั้งคู่
ในประเภทคู่ คนที่เพิ่งตีลูกยังมีคู่ของเขาอยู่ด้วย ตำแหน่งของคู่ต่อสู้ทั้งสองคนจึงมีผลต่อการคิดว่าจะตีไปที่ไหน พื้นที่ที่ไม่มีคนยืนอยู่อาจยังเป็นพื้นที่ที่คู่ต่อสู้ไปถึงได้
บทสนทนานี้ต่อจากบทเตรียมรับแบบยืนข้างกันและบทรุกแบบหน้าหลัง ช่วยให้คุณอธิบายเหตุผลในการเลือก ไม่ได้สอนท่าตีใหม่หรือรับรองว่าเป้าหมายใดจะทำให้ได้แต้ม
ใช้มุมมองเดียวกันบนกระดาษ
นั่งคุยกับคู่นอกพื้นที่เล่น ใช้กระดาษ ปากกา และตัวหมากสี่ตัวติดตัวอักษร A, B, C และ D วาดคอร์ตประเภทคู่กับเส้นแทนตาข่าย วางกระดาษทิศเดิมตลอด ซ้ายและขวาหมายถึงมุมมองของ A ที่หันหน้าเข้าหาตาข่ายเสมอ
A กับ B เป็นคู่ของคุณในฝั่งใกล้ ส่วน C กับ D เป็นคู่ต่อสู้ในฝั่งไกล วาง A ค่อนไปด้านหลัง และ B ค่อนไปด้านหน้า โดยเว้นช่องระหว่างกัน สมมติว่า A กำลังจะตีในช่วงหลังการเสิร์ฟ ทรงตัวได้และมีเวลาเลือกเล่นลูกที่คุ้นเคย ภาพไม่ได้กำหนดความสูงของจุดตีหรือวิถีลูกอย่างละเอียด
ทำเครื่องหมายพื้นที่เป้าหมายเล็ก ๆ ชื่อ T ภายในด้านขวาของฝั่งคู่ต่อสู้ นี่คือพื้นที่ไว้คุย ไม่ใช่จุดที่ต้องตีให้ตก ไม่ต้องวาดตามสัดส่วนจริง ตัวหมากบอกจุดที่ผู้เล่นยืน ไม่ได้บอกทุกพื้นที่ที่ไปถึงได้
เตรียมบัตรแยกกันสามใบ:
- 1 — รู้ตำแหน่งทั้งสองคน: C กับ D ยืนอยู่ด้านซ้ายของฝั่งตน ไม่มีตัวหมากยืนใน T
- 2 — ภาพอีกแบบ: C ยืนด้านซ้าย ส่วน D ยืนด้านขวาใกล้ T นี่เป็นภาพใหม่ ไม่ใช่การเคลื่อนที่ที่ต้องทำต่อจากบัตร 1
- 3 — ยังไม่รู้ตำแหน่งหนึ่งคน: C ยืนด้านซ้าย D ยังเล่นอยู่ แต่บัตรไม่ได้บอกตำแหน่งของ D วางตัวหมาก D ข้างกระดาษติดเครื่องหมายคำถาม หมายถึง “ยังไม่ทราบ” ไม่ใช่ “อยู่นอกคอร์ต”
อธิบายคนละสามภาพ
- จัดและอธิบายบัตร 1 คนหนึ่งวางตัวหมาก อีกคนบอกว่า C กับ D ยืนอยู่ที่ไหน คุณเสนอให้พิจารณา T เป็นพื้นที่หนึ่งได้ ถ้าจากสถานการณ์ของ A มีลูกที่คุ้นเคยซึ่งตีไปถึงได้ อธิบายข้อมูลที่ยังไม่รู้ รวมถึงคู่ต่อสู้จะไปถึงพื้นที่นั้นได้หรือไม่ อย่าเปลี่ยน “ไม่มีตัวหมากใน T” เป็น “ได้แต้มแน่นอน”
- เริ่มใหม่ด้วยบัตร 2 และ 3 ในบัตร 2 ตำแหน่ง D ทำให้ภาพต่างไป เพราะ T อยู่ใกล้คู่ต่อสู้ ให้คิดทบทวนทางเลือก ภาพเพียงอย่างเดียวไม่ได้บังคับหรือห้ามเลือกเป้าหมายนั้น สำหรับบัตร 3 ยังบอกไม่ได้ว่า T ไม่มีคนยืนอยู่ ถ้ายังไม่รู้ว่า D อยู่ไหน บอกข้อมูลที่ขาดก่อนเสนอเป้าหมาย
- สลับหน้าที่ แล้วใช้บัตร 1, 2 และ 3 อีกครั้ง แต่ละคนอธิบายครบสามใบ คนฟังถามว่าข้อมูลไหนอยู่ในบัตร และข้อมูลไหนเป็นสิ่งที่สมมติเพิ่ม ถ้ายังไม่แน่ใจก็เก็บไว้ว่าไม่แน่ใจ ไม่มีคะแนนและไม่ต้องตอบถูกครบจำนวน
จัดตัวหมากใหม่ระหว่างบัตร ภาพเหล่านี้เป็นคนละช่วงสมมติ ไม่ใช่ลูกต่อเนื่องในการตีโต้ครั้งเดียว ไม่มีการตี เคลื่อนไหว หรือทำท่าจำลอง และหยุดคุยได้เมื่อไม่เป็นประโยชน์แล้ว
เก็บคำถามหนึ่งข้อไว้ใช้
เก็บคำถามนี้ไว้ว่า “ตอนนี้ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับคู่ต่อสู้ทั้งสองคนบ้าง” ลูกแบด การทรงตัว เวลาที่มี และคู่ของคุณก็มีผลเช่นกัน ภาพวาดบอกไม่ได้ว่าคุณจะตีลูกไหนได้หรือคู่ต่อสู้จะตอบอย่างไร
ระหว่างตีโต้จริง ข้อมูลเปลี่ยนเร็ว อย่ามองค้างที่ช่องว่างเดิมหรือหันหน้าหนีลูกเพื่อทำตามกิจกรรมบนกระดาษ คุยกับผู้ฝึกสอนว่าจะฝึกสังเกตตำแหน่งในกิจกรรมบนคอร์ตที่คุ้นเคยได้อย่างไร
คำแนะนำทั่วไปสำหรับการฝึก: เล่นตามขีดจำกัดของตัวเอง และหยุดทันทีหากรู้สึกเจ็บ